Det etiske forhandlingsrum - en etisk optik på spilprojektledelse
Oversat titel
The Ethical Room og Negotiation - An Ethical View on Game Project Management
Forfatter
Jensen, Bjarni
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2009
Antal sider
84
Resumé
Denne afhandling udspringer af livskvalitetsdebatten i spilindustrien og problemet med crunch-tid, som ofte skyldes utilstrækkelig ledelse. Formålet er at udvikle en filosofisk og etisk optik på spilprojektledelse gennem aktionsforskning, der forener effektiv produktion med medarbejdernes læring og trivsel i videnssamfundet. Afhandlingen stiller tre spørgsmål: teoretisk hvordan projektledelsesteori kan fokuseres på proces og læring uden at kompromittere produktet; metodisk hvordan en etisk spilledelsesteori kan anvendes i selve skabelsesprocessen; praktisk hvordan erfaringer fra en DADIU-studentproduktion (marts 2009) med 12 deltagere kan informere en maieutisk og etisk ledelsesfilosofi. Teoretisk bygger arbejdet på Nørreklits maieutik, Løgstrups kommunikationsetik, Thyssens begreb om etisk aftale og Qvortrups teori om hyperkompleks ledelse, kombineret med planlægningspraksis inspireret af Dan Irish. Den empiriske del analyserer produktionen med udgangspunkt i disse rammer og peger på, at maieutisk ledelse kan udøves som en kollektiv praksis, understøttet af det etiske forhandlingsrum: et åbent, fælles beslutningsgrundlag og kommunikationssystem (fx whiteboards), hvor teamet løbende kan skabe konsensus om handlinger og værdier. En forudsætning er gensidig tillid, som projektlederen aktivt må facilitere over tid. Konkrete, kvantitative effekter er ikke beskrevet i uddraget, men afhandlingen argumenterer for tilgangens relevans i en branche præget af crunch-problematikker.
This thesis originates in the games industry Quality-of-Life debate and the prevalence of crunch-time, often rooted in poor management. It develops a philosophical, ethical lens on game project management through action research, aiming to balance efficient production with team members’ learning and well-being in a knowledge society. It poses three questions: theoretically, how project management can focus on process and learning without compromising the product; methodologically, how an ethical game management theory can be applied to the creation process; practically, how experiences from a DADIU student production (March 2009) with 12 participants can inform a maieutic, ethically grounded management philosophy. The theoretical frame draws on Nørreklit’s maieutics, Løgstrup’s ethics of communication, Thyssen’s view of ethics as agreed morals, and Qvortrup’s hyper-complex leadership, combined with planning practices inspired by Dan Irish. The empirical analysis of the production suggests that maieutic leadership can be enacted as a collective practice supported by an ethical room of negotiation: an open, shared decision premise and communication system (e.g., whiteboards) through which the team can continuously build consensus on actions and values. A key condition is mutual trust, which the project manager must actively facilitate over time. Detailed quantitative outcomes are not provided in the excerpt, but the thesis argues for the approach’s relevance in an industry challenged by crunch.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord