Den konsultative arbejdsform i PPR-regi

The consultative form of work in PPR

Ringgaard, Bettina Flemling Ørts ; Mortensen, Frederik Bendsen

4. semester

Psykologi, Kandidat

2018

2018-05-31

99

Specialet undersøger, hvordan danske PPR-psykologer forstår og anvender den konsultative arbejdsform, hvilke udfordringer de møder, og hvordan de håndterer dem. Med en teoriinformeret kvalitativ indholdsanalyse som ramme identificeres fire centrale udfordringer i litteraturen: diffuse forventninger til psykologrollen, manglende uniformitet og entydighed i den proceskonsulterende tilgang, håndtering af relationer og konfliktende positionsønsker samt oplevet faglig utilstrækkelighed og isolation. Disse udfordringer danner grundlag for tre semistrukturerede interviews med PPR-psykologer fra forskellige dele af Danmark. Analysen viser, at alle tre psykologer genkender udfordringerne, men håndterer dem forskelligt. De møder bl.a. et pres for ekspertforklaringer og hurtige løsninger, uklarhed om et fagligt udgangspunkt for konsultativ praksis, forventninger om øget lokal tilstedeværelse og positionering som kollega eller underordnet samt oplevelser af utilstrækkelighed og alene-arbejde. Strategierne omfatter at fastholde og forklare den professionelle position, delvist imødekomme forventninger, udvikle egen eller fælles praksisstil, justere tilstedeværelse og søge kollegial støtte samt opbygge egen viden. Fundene bekræfter i vidt omfang tidligere studier og bidrager med nuancerede årsagsforklaringer. Udfordringerne ses både hos nyuddannede og erfarne, og den konsultative arbejdsform har fortsat en plads i PPR, men der er behov for yderligere undersøgelser og organisatorisk afklaring for at imødegå de identificerede udfordringer.

This thesis examines how Danish school psychologists in PPR understand and use the consultative form of work, which challenges they encounter, and how they address them. Guided by a directed qualitative content analysis of prior literature, the study identifies four recurring challenges: diffuse expectations of the psychologist’s role, lack of uniformity and clarity in the process-consultative approach, managing relationships and conflicting position expectations, and feelings of professional insufficiency and isolation. These themes informed three semi-structured interviews with PPR psychologists from different regions of Denmark. The analysis shows that all three recognize the challenges but respond in different ways. They face pressure for expert explanations and quick solutions, uncertainty about a clear professional starting point for consultative practice, expectations for greater local presence and positioning as a colleague or subordinate, and experiences of insufficiency and working in isolation. Coping strategies include maintaining and explaining their professional stance, partially accommodating requests, developing an individual or shared practice style, adjusting presence, seeking collegial support, and expanding one’s own knowledge. The findings largely confirm prior studies while adding richer accounts of underlying causes. Challenges appear among both newly qualified and experienced practitioners, and the consultative approach remains relevant in PPR, though further inquiry and organizational clarification are needed to address the issues identified.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

consultative ; psychologist

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter