Den hårde ghetto og de unge etniske minoritetsdrenge, deres tanker, følelser og erfaringer af ghettodiskursen
Oversat titel
The hard ghetto and the young ethnic minority boys, their thoughts, feelings and experiences of the ghetto discourse
Forfatter
Ademi, Krenare
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2019
Afleveret
2019-01-02
Antal sider
73
Resumé
Dette speciale undersøger, hvordan unge drenge med etnisk minoritetsbaggrund fra et såkaldt hårdt ghettoområde oplever den danske ghettodiskurs, og hvad den betyder for deres selvforståelse og tilhørsforhold til Danmark. Undersøgelsen bygger på tre kvalitative interviews med drenge fra Tingbjerg og anvender en hermeneutisk, fortolkende tilgang. Som analytisk ramme inddrages Loïc Wacquants begreb om territorial stigmatisering og Axel Honneths anerkendelsesteori for at forstå, hvordan offentlige og politiske fortællinger om ghettoområder påvirker unges erfaringer i hverdagslivet. Analysen peger på, at de unge oplever ghettodiskursen som territorielt stigmatiserende og som kilde til diskrimination, især i mødet med skole og det øvrige samfund. De er bevidste om den negative omtale og forsøger at modbevise den, men samtidig udfordres deres positive selvforhold, og de føler sig ofte låst fast og placeret uden for fællesskabet. Nogle reagerer med afstandstagen fra majoritetssamfundet og udvikler fjendtlighed, og i visse tilfælde beskrives modkulturelle reaktioner, herunder kriminalitet. Samtidig udtrykker de høje ambitioner som en vej til at opnå anerkendelse og værdighed. Overordnet beskrives en svagere følelse af national tilknytning og en stærk identifikation med egen bydel og dens beboere.
This thesis examines how young boys with ethnic minority backgrounds from a designated hard ghetto area experience Denmark’s ghetto discourse and how it shapes their self-understanding and sense of belonging. The study draws on three qualitative interviews with boys from Tingbjerg and applies an interpretive, hermeneutic approach. Loïc Wacquant’s concept of territorial stigmatization and Axel Honneth’s recognition theory provide the analytical framework for understanding how public and political narratives about ghetto areas affect youths’ everyday experiences. The analysis indicates that the boys experience the discourse as territorially stigmatizing and discriminatory, particularly in school and in encounters with wider society. They are conscious of the negative framing and try to counter it, yet maintaining a positive self-relation is challenging, and they often feel constrained and placed outside the community. Some respond by distancing themselves from the majority and developing hostility, with accounts of oppositional group forms and, in some cases, crime. At the same time, they express high ambitions as a path to recognition and dignity. Overall, they report a weaker sense of national attachment and a strong identification with their neighborhood and its residents.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord