Den anerkendende idrætsforening

Kruse Larsen, Kenneth

4. semester

Master i Læreprocesser (MLP) (Efter- og videreuddannelse)

2011

2011-01-10

Specialet undersøger, om og hvordan man kan udvikle en anerkendende mikrokultur i en traditionel, frivilligdrevet dansk idrætsforening. Udgangspunktet er to spor i anerkendelsesfeltet: Axel Honneths teori om social anerkendelse som forudsætning for identitetsdannelse og selvrealisering, og Appreciative Inquiry som en aktionsorienteret tilgang til organisationsudvikling. På baggrund af en antagelse om, at mange foreninger mangler en praksisnær kobling fra disse teorier til hverdagsarbejdet, formuleres problemstillingen og en hypotese om, at der kun i begrænset omfang arbejdes struktureret med anerkendende kulturudvikling. Metodisk anvendes en kvalitativ tilgang med fokusgruppeinterview, der tematiseres, designes, transskriberes og analyseres efter Kvales retningslinjer, suppleret af overvejelser om reliabilitet, validitet og generaliserbarhed. Teoretisk redegør specialet for Honneths hegeliansk inspirerede model og inddrager AI som supplement. Med afsæt i den teoretiske ramme og den empiriske undersøgelse udarbejdes et samlet forslag til en anerkendende foreningskultur, struktureret i Honneths tre sfærer, med konkrete bud på tiltag som fælles værdigrundlag, coachingbaseret kommunikation, fokus på præstationsmål, differentieret træning, tydelige rettigheder og pligter samt venskabsudviklende aktiviteter. De første sider, der danner grundlag for dette resumé, beskriver formål, teori og metode; eventuelle empiriske resultater og endelige konklusioner er ikke omfattet af uddraget.

The thesis explores whether and how an appreciative microculture can be developed in a traditional, volunteer-run Danish sports club. It draws on two strands in the recognition field: Axel Honneth’s theory of social recognition as a precondition for identity formation and self-realization, and Appreciative Inquiry as an action-oriented approach to organizational change. Based on the assumption that many clubs lack a practical bridge from these theories to everyday work, the study formulates a research problem and the hypothesis that structured efforts to build appreciative cultures are limited. Methodologically it uses a qualitative design centered on a focus group interview that is thematized, designed, transcribed, and analyzed using Kvale’s guidelines, alongside reflections on reliability, validity, and generalizability. Theoretically, it presents Honneth’s Hegel-inspired model and incorporates AI as a supplement. Building on this framework and the empirical study, the thesis develops an integrated proposal for an appreciative club culture, organized around Honneth’s three spheres, with concrete suggestions such as a shared value base, coaching-oriented communication, emphasis on performance goals, differentiated training, clear rights and duties, and friendship-building activities. The pages provided for this summary cover aims, theory, and methods; any empirical results and final conclusions are not included in the excerpt.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter