Deltagerfrafald i forbindelse med patientuddannelse relateret til type 2 diabetes: Dataregistrering og kvalitetsudvikling
Oversat titel
Participation dropout in patient education related to type 2 diabetes: Data records and quality development
Forfattere
Livbjerg, Anna Emilie ; Daapan, Mette
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2014
Afleveret
2014-06-02
Resumé
Patientuddannelse for type 2-diabetes er udbredt og effektiv, men forløbene udfordres af højt frafald, som er vanskeligt at belyse på grund af mangelfulde dataregistreringer. Dette projekt havde til formål at forbedre registreringen af relevante oplysninger på et sundhedscenter i Nordjylland, så centret fremover kan identificere kendetegn ved deltagere, der falder fra, og udvikle tiltag til at reducere frafald. Med en deltagende udviklingsstrategi blev empirien indsamlet gennem to systematiske litteratursøgninger og et fokusgruppeinterview med centrale aktører. Projektet pegede på, at registrering af demografiske forhold (uddannelse, indkomst, alder, erhverv), praktiske forhold (afstand til centret, transport), sygdoms- og livsstilsforhold (multisygdom, helbredstilstand, BMI, rygning) samt patientens moral og forventninger er relevant for at forstå frafald. Samtidig blev der identificeret barrierer i registreringsarbejdet, herunder et ikke-brugervenligt IT-system, tidskrævende og uensartede registreringer, uklart formål og manglende definition af frafald. Dataregistrering blev også vurderet at kunne bidrage til forskning, kvalificere undervisningstilbuddet, dokumentere effekt og sikre opfølgning på frafaldne deltagere. Konklusionen fremhæver, hvilke oplysninger der konkret bør registreres, og anbefaler at reducere de identificerede barrierer og udnytte fordelene for at kunne implementere en ny registreringsprocedure.
Patient education for type 2 diabetes is widespread and effective, yet programs are challenged by high dropout rates that are hard to explain due to incomplete data recording. This project aimed to improve the recording of relevant information at a municipal health care center in Northern Jutland so the center can identify characteristics of participants who drop out and develop initiatives to reduce dropout. Using a participatory development approach, empirical data were gathered through two systematic literature searches and a focus group interview with key stakeholders. The project identified that recording demographic factors (education, income, age, occupation), practical factors (distance to the center, transportation), disease and lifestyle factors (multimorbidity, health status, BMI, smoking), and the patient’s morale and expectations is relevant to understanding dropout. It also clarified barriers to data recording, including a non–user-friendly IT system, time-consuming and inconsistent registrations, unclear purpose, and a missing definition of dropout. Data recording was considered beneficial for supporting research, improving the education offer, documenting effectiveness, and ensuring follow-up for participants who drop out. The conclusion specifies the information that should be recorded and recommends reducing identified barriers and leveraging advantages to implement a new registration procedure.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]