Danske musik- og kulturskolers udbud af undervisning: Et studie af musik- og kulturskolernes udbud af undervisning set i lyset af regeringens visioner og elevernes ønsker.

Education offered at Danish music and culture institutions: A study of the education offered at Danish music and culture institutions in regards to the wishes of the government and students.

Appe, Trine Hegelund ; Christensen, Katrine Halbak Mejer

4. semester

Musik (cand.mag.), Kandidat

2020

2020-06-02

82

Dette projekt undersøger, om danske musik- og kulturskoler lever op til elevers ønsker til musikundervisningen, og hvordan skolernes ledere forholder sig til regeringens nationale mål for undervisningsindhold. Undersøgelsen bygger på kvalitative interviews med både skoleledere og elever. Analysen tager udgangspunkt i teorier om didaktiske tilgange (måder at planlægge og gennemføre undervisning), motivation, praksisfællesskaber (læring gennem deltagelse i fælles praksis) og musikalske fællesskaber. Resultaterne viser, at eleverne lægger vægt på at have medbestemmelse over, hvad de arbejder med i undervisningen, samtidig med at de sætter pris på de fælles musikaktiviteter, skolen tilbyder. I forhold til det nationale mål udtrykker lederne generel skepsis over for, om det kan omsættes til praksis. Undersøgelsen peger også på, at mange skoler allerede arbejder med breddeorienterede undervisningstiltag – tilbud, der skal nå en bredere elevgruppe – som i forvejen ligger i tråd med det, regeringen efterspørger.

This project examines whether Danish music and culture schools meet students’ wishes for music education, and how school leaders relate to the government’s national goal for teaching content. The study is based on qualitative interviews with both school leaders and students. The analysis draws on theories of didactic approaches (ways of planning and delivering teaching), motivation, communities of practice (learning through shared practice), and musical communities. The results show that students value having a say in what they work on in lessons, while also appreciating the shared musical activities offered by the schools. Regarding the national goal, leaders expressed general skepticism about whether it can be put into practice. The study also finds that many schools already run broad-based teaching initiatives—offers aimed at reaching wider groups of learners—which are in line with what the government is calling for.

[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]

Musik- og kulturskoler ; Kulturpolitik ; Kulturminister ; Det nationale mål ; Undervisningstilbud

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter