Dansk Vestindien i undervisningsmaterialer - en undersøgelse af erindringspraksis og fælles historie
Oversat titel
The Danish West Indies in Danish educational material - an examination of memory practices and shared history
Forfatter
Helms, Rasmus Tolstrup
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2019
Afleveret
2019-06-03
Antal sider
79
Resumé
I anledning af 100-året for overdragelsen af Dansk Vestindien til USA i 2017 genopblussede debatten om Danmarks kolonifortid, ansvar og en mulig undskyldning. Med statsminister Lars Løkke Rasmussens Transfer Day-tale som udgangspunkt undersøger specialet, om og hvordan påstanden om en fælles historie og fælles helte mellem Danmark og Jomfruøerne afspejles i danske undervisningsmaterialer til folkeskolen og ungdomsuddannelserne. Gennem en kvalitativ, komparativ analyse af læremidlerne fokuseres der på fremstillingerne af tre nøglebegivenheder på St. Croix—slaveoprøret i 1848, arbejderoprøret Fireburn i 1878 og arbejderstrejken i 1915–16—samt salget i 1917. Analysen undersøger både hvad der fremhæves og hvad der udelades, herunder mulige fortielser, og sætter dette ind i en teoretisk ramme om erindringspraksis, erindringsfællesskaber og sproglige valg. Formålet er at belyse, hvilke tendenser og udviklinger i undervisningen der præger danske elevers historiske bevidsthed, og i hvilket omfang materialerne understøtter eller udfordrer fortællingen om en delt erindring med Jomfruøerne. Resultater og konklusioner fremgår ikke af den medfølgende tekstuddrag.
Marking the 2017 centennial of the transfer of the Danish West Indies to the United States reignited debates about Denmark’s colonial past, responsibility, and a possible apology. Using Prime Minister Lars Løkke Rasmussen’s Transfer Day speech as a starting point, this thesis examines whether and how the claim of a shared history and shared heroes between Denmark and the U.S. Virgin Islands is reflected in Danish educational materials for primary and upper secondary schools. Through a qualitative, comparative reading of textbooks and teaching resources, it focuses on portrayals of three key events on St. Croix—the 1848 slave revolt, the 1878 Fireburn labor revolt, and the 1915–16 labor strike—as well as the 1917 sale. The analysis considers both emphases and omissions, including potential silencing effects, within a theoretical framework of memory practices, memory communities, and language use. The aim is to clarify the tendencies and developments that shape students’ historical consciousness and assess to what extent school materials support or challenge the narrative of a shared memory with the Virgin Islands. Findings and conclusions are not included in the provided excerpt.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord