Dansk skolepolitik 1958 - 1975
Oversat titel
Danish school policy 1958 - 1975
Forfattere
Vesterbæk, Per ; Thomsen, Mads
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2005
Antal sider
140
Abstract
Afhandlingen undersøger udviklingen i dansk folkeskolepolitik mellem skoleloven af 1958 og skoleloven af 1975. Den beskriver, hvordan mål, indhold og organisering af folkeskolen blev formuleret og ændret i perioden. Analysen fremhæver centrale politiske prioriteringer og debatter, som prægede reformarbejdet, samt hvordan forståelsen af folkeskolens rolle udviklede sig. Formålet er at give et samlet overblik over de vigtigste politiske linjer i disse år og de skift, der førte fra den ene lov til den anden.
The thesis examines the development of Danish public school (folkeskole) policy between the 1958 and 1975 school laws. It outlines how the goals, content, and organization of the folkeskole were defined and changed during this period. The analysis highlights key political priorities and debates that shaped the reforms, as well as how ideas about the role of the folkeskole evolved. The aim is to provide an overall overview of the main policy trends in these years and the shifts that led from one law to the next.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord
lighed i skolen, velfærdsstat ; politik, reformpædagogik, skolelove, skoleloven 1958, skoleloven 1975, blå betænkning, revselsretten, undervisningspligtens udvidelse ; pædagogik, uddannelse, skole, folkeskole, skolepolitik ; educational ideas, education, school, public school, school policy, politics