Cutting - Hvordan kan det forstås?
Forfatter
Tougaard, Charlotte Lund
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2009
Resumé
Specialet undersøger, hvordan bevidst selvskade blandt unge – med særligt fokus på cutting – kan forstås og behandles. Med udgangspunkt i en gennemgang af central litteratur samler specialet viden om, hvilke funktioner cutting kan have for den enkelte, hvorfor adfærden udvikles, og hvilke behandlingsgreb der ser mest virksomme ud. Gennemgangen peger på, at cutting ofte tjener som affektregulering, især ved svære følelser som vrede og ensomhed, og kan hjælpe den unge med at mærke sig selv og kroppens grænser. Andre betydende aspekter omfatter kontrol, dissociation og selvskade som kommunikation; traumer, særligt seksuelle overgreb, fremhæves både som risikofaktor og som ramme for at forstå selvhad, straf og en velkendt, om end ubehagelig, form for omsorg. Litteraturen peger endvidere på forklaringer relateret til mangelfuld spejling og omsorg i opvæksten, social påvirkning fra jævnaldrende samt biologiske afhængighedslignende mekanismer (kort omtalt). I behandlingsdelen er fokus på psykodynamisk psykoterapi, hvor den terapeutiske relation og arbejdsalliancen fremstår centrale for effekt; specialet belyser typiske følelsesmæssige reaktioner hos terapeuten (fx vrede, fortvivlelse og magtesløshed) og betydningen af tillid, skam og rammesætning. Samtidig understreges, at der – trods mange fællestræk – er væsentlige individuelle forskelle mellem unge, der skader sig selv. Endelig diskuteres koblingen til borderline personlighedsforstyrrelse og hvorvidt bevidst selvskade bør have en selvstændig diagnose. Specialet baserer sig på eksisterende studier og teori og præsenterer ikke egne empiriske data.
This thesis explores how deliberate self-harm among adolescents—focusing on cutting—can be understood and treated. Drawing on a review of key literature, it synthesizes what functions cutting may serve for individuals, why the behavior develops, and which treatment approaches appear most helpful. The review indicates that cutting often serves emotion regulation, particularly for intense feelings such as anger and loneliness, and can help the young person feel themselves and their bodily boundaries. Other salient aspects include control, dissociation, and self-harm as communication; trauma, especially sexual abuse, is highlighted both as a risk factor and as a context for understanding self-hatred, punishment, and a familiar, albeit aversive, form of care. Explanations related to insufficient mirroring and care in childhood, social influences from peers, and briefly mentioned biological addiction-like mechanisms are also discussed. In terms of treatment, the thesis emphasizes psychodynamic psychotherapy, identifying the therapeutic relationship and working alliance as central to outcomes; it outlines common therapist reactions (e.g., anger, despair, powerlessness) and the importance of trust, shame, and clear boundaries. While several common patterns are identified, the thesis underscores significant individual differences among adolescents who self-harm. It further discusses the connection to borderline personality disorder and whether deliberate self-harm warrants an independent diagnosis. The work is based on existing studies and theory and does not present original empirical data.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]