Comparing Eye Tracker Input to Traditional Input for Measuring Player Performance, Immersion, and Engagement in an Emergent Narrative
Authors
Koltai, Balázs Gyula ; Wittmann, Robert ; Mikó, Mózes Adorján
Term
4. term
Education
Publication year
2020
Submitted on
2020-05-29
Pages
9
Abstract
Denne afhandling sammenligner øjensporingsinput (ETI) – at styre spillet med øjenbevægelser – med traditionel input (TI) som tastatur, mus eller controller. Vi spørger, hvordan ETI påvirker spilleres indlevelse (følelsen af at være i spillet), engagement (interesse og involvering) og præstation (hvor godt de klarer sig). Da der findes begrænset forskning på området – og engagement, så vidt vi ved, ikke tidligere er blevet målt med øjensporing – byggede vi et specialudviklet spil med ETI som omdrejningspunkt. Spillet har et emergent narrativ og lægger vægt på udforskning og visuel søgning. Derefter undersøgte vi, hvordan ETI påvirkede disse mål. På grund af begrænset testudstyr kunne vi ikke opnå gyldige, entydige resultater. Alligevel var de indledende observationer lovende og peger på behovet for yderligere test.
This thesis compares eye tracking input (ETI)—using eye movements to control the game—with traditional input (TI) such as a keyboard, mouse, or controller. We ask how ETI affects players’ immersion (the feeling of being in the game), engagement (interest and involvement), and performance (how well they play). Because there is little prior research—and, to our knowledge, engagement has not been measured with eye tracking before—we built a custom game designed around ETI. The game features an emergent narrative and emphasizes exploration and visual search. We then examined how ETI influenced these outcomes. Due to limited testing equipment, we were unable to obtain valid, conclusive results. Even so, our early observations are promising and support further testing.
[This abstract was generated with the help of AI]
Keywords
Documents