Bygningskonstruktøruddannelsen som omstillingspartner
Oversat titel
CA education as a transition partner
Forfatter
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2016
Afleveret
2016-12-05
Antal sider
42
Abstract
Følgende rapport fortæller om indsatsen for at involvere Bygningskonstruktøruddannelsen og andre lokale aktører i lokale omstillingsprocesser. Historien i rapporten er relations- og navigationsarbejde, som er nødvendigt for at etablere konkrete projekter, hvor BK-uddannelsen kan bidrage med alternative løsninger til energirenoveringsprojekter, som bedre understøtter et bedre samspil mellem byggeri og energisystemer. Rapporten har belyst to forhold, (a) hvordan BK-uddannelsen i sin nuværende form til en vis grad er en rigid uddannelse, og (b) det pres på uddannelsen, som gør det muligt at forandre uddannelsen til at være mere fleksibel og Forsknings- og Udviklingsorienteret.
The following report explains the effort of involving Constructing Architect (CA) education and other local actors as support of the local transitional projects. The key story in the report is on relation and navigational efforts, which are necessary to establish specific projects, in which the CA education can provide alternative solutions for energy renovation projects, solutions with focus on better integration of construction and energy systems. The report has shown two conditions, (a) how, in its current form, the CA education is rigid and (b) the pressure that the CA education is currently experiencing, which can be used to change the education toward a more flexible and Research and Development oriented form.