Bygningskonstruktøruddannelsen som omstillingspartner
Oversat titel
CA education as a transition partner
Forfatter
Hatic, Damir
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2016
Afleveret
2016-12-05
Antal sider
42
Abstract
Rapporten beskriver arbejdet med at inddrage Bygningskonstruktøruddannelsen og andre lokale aktører i lokale forandringsprocesser, især i relation til energirenovering. Den fokuserer på at opbygge relationer og navigere mellem forskellige interesser for at etablere konkrete projekter, hvor uddannelsen kan bidrage med alternative løsninger. Målet er, at energirenoveringer i højere grad understøtter et godt samspil mellem bygninger og energisystemer. Rapporten peger på to hovedpointer: (a) at uddannelsen i sin nuværende form til dels er rigid, og (b) at der er et pres på uddannelsen, som åbner for at gøre den mere fleksibel og forsknings- og udviklingsorienteret.
This report describes efforts to involve the Building Constructor program (Bygningskonstruktøruddannelsen) and other local actors in local change processes, especially related to energy renovation. It focuses on building relationships and navigating between different interests to launch concrete projects where the program can contribute alternative solutions. The aim is for energy renovations to better support the interaction between buildings and energy systems. The report highlights two main points: (a) the program is, in its current form, somewhat rigid; and (b) there is pressure on the program that opens the door to making it more flexible and research-and-development oriented.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]