Borgerinddragelse i et beskæftigelsestilbud for socialt udsatte
Oversat titel
Citizen involvement in a labor market programme for socially vulnerable citizens
Forfatter
Hauer, Louise Ørbekker
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2022
Afleveret
2022-06-01
Resumé
Specialet undersøger, hvordan medarbejdernes arbejdsformer i beskæftigelsestilbuddet Udsyn påvirker borgerinddragelsen for socialt udsatte ledige med komplekse sociale, psykiske og fysiske problemstillinger. Med afsæt i den danske beskæftigelsespolitiks udvikling fra ”work first” og sanktioner mod nyere krav om meningsfulde, tillidsbaserede indsatser beskrives et paradoks mellem styring og inddragelse. Studiet er et kvalitativt, hermeneutisk casestudie, der bygger på interviews med mentorer/medarbejdere i Udsyn og sagsbehandlere; borgerinterviews er fravalgt af hensyn til målgruppens sårbarhed. Teoretisk trækkes på demokratisk borgerinddragelse, arbejdsalliance og frontlinjeperspektivet samt skelnen mellem borger- og systemtid, -mening og -handlen. Analysen struktureres omkring tre spørgsmål: hvordan relationen mellem mentor og borger, mentors fleksibilitet og brugen af sanktioner hver især påvirker borgerinddragelsen i mentorforløb. Resultater præsenteres senere i afhandlingen og fremgår ikke af det udvalgte afsnit.
This thesis examines how staff practices in the employment program Udsyn influence citizen involvement for socially vulnerable jobseekers facing complex social, mental, and physical challenges. Situating the study in the shift of Danish activation policy from “work first” and sanctions toward more meaningful, trust-based measures, it highlights a policy paradox between control and involvement. The research is a qualitative, hermeneutic case study based on interviews with Udsyn mentors/staff and municipal caseworkers; interviews with citizens were not conducted due to participant vulnerability. Theoretical lenses include democratic citizen involvement, the working alliance, and a frontline perspective, alongside distinctions between citizen and system time, meaning, and action. The analysis is organized around three guiding questions: how the mentor–citizen relationship, mentor flexibility, and the use of sanctions each affect citizen involvement in mentoring processes. Findings are presented later in the thesis and are not included in this excerpt.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]