Beslutninger om samvær: Masterafhandling om socialrådgiveres beslutningsproces vedrørende samvær mellem anbragte småbørn og deres forældre
Oversat titel
Decisions about contact between foster care children and their parents
Forfatter
Gabrielsen, Louise Henriette
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2022
Antal sider
37
Resumé
Afhandlingen undersøger, hvordan socialrådgivere træffer beslutninger om samvær mellem anbragte småbørn i førskolealderen og deres biologiske forældre i lyset af Servicelovens §71, hvor sagsbehandleren både skal vurdere om og hvor meget samvær der skal være. Med udgangspunkt i kvalitative, semistrukturerede interviews med fem socialrådgivere belyser studiet den komplekse praksis, hvor små børns perspektiver kan være svære at inddrage, og hvor beslutninger skal baseres på viden fra flere fagområder. Analysen, informeret af bl.a. professionsetik, vidensformer, usikkerhed, magt, Bourdieus felt- og doxabegreb samt tværfagligt samarbejde, peger på to hovedudfordringer: (1) usikkerhed i vidensgrundlaget, dels pga. uklar lovtekst, dels fordi oplysninger fra plejefamilier i nogle sager vurderes som usikre; og (2) uens faglige forståelser af små børns behov og adfærd. Konsekvenserne kan være, at afgørelser om samværets omfang virker tilfældige og hviler tungt på etiske skøn, og at samarbejdet mellem fagprofessionelle til tider ikke understøtter meningsfuld kontakt mellem børn og forældre. Afhandlingen anbefaler at styrke samarbejdsformer, hvor forskellige faglige perspektiver anerkendes som relevante bidrag, og peger på behovet for yderligere undersøgelser af børn, forældre og plejefamiliers erfaringer med samvær og beslutningsprocesser.
This thesis examines how social workers decide on contact between fostered young children (pre-school age) and their biological parents under Denmark’s Social Services Act §71, where caseworkers must assess both whether contact should be regulated and how frequent it should be. Drawing on qualitative, semi-structured interviews with five social workers, the study highlights the practical complexity of incorporating very young children’s perspectives and of relying on multi-disciplinary knowledge. Guided by perspectives on professional ethics, forms of knowledge, uncertainty, power, Bourdieu’s field and doxa, and interprofessional collaboration, the analysis identifies two main challenges: (1) uncertainty in the knowledge base, due to unclear legal guidance and, in some cases, doubts about the reliability of information from foster families; and (2) differing professional views on young children’s needs and behavior. These challenges can result in decisions about contact that appear ad hoc and heavily driven by ethical discretion, and in collaboration that does not always support meaningful parent–child contact. The thesis recommends strengthening collaborative practices that recognize multiple professional perspectives and calls for further research into the experiences of children, parents, and foster families with contact and decision-making.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord