Beskæftigelsesindsatsen fra et autistisk perspektiv

The Danish employment efforts from an autistic point of view

Christiansen, Naja Momberg

4. semester

Socialt Arbejde, Kandidat

2024

2024-01-02

87

Specialet undersøger, hvordan autistiske voksne oplever den danske beskæftigelsesindsats, med afsæt i et udtalt videnshul i socialt arbejde om autisme. Gennem semistrukturerede kvalitative interviews med fem autistiske voksne tilknyttet beskæftigelsessystemet og en data-drevet analyse tegner studiet et billede af en grundlæggende neuronormativ, patologiserende forståelse, der både kan være internaliseret hos autister og indlejret i systemet. Det skaber væsentlige barrierer for adgang til og udbytte af indsatserne. En central udfordring er sproglige – både verbale og nonverbale – misforståelser, der udspringer af kommunikative forskelle mellem neurotypiske og autistiske personer. Indsatserne er i høj grad designet til neurotypiske og tager ikke højde for autistiske menneskers kropslige praksisser og sanseoplevelser, hvilket bidrager til oplevelsen af at være afvigende og påvirker livskvaliteten negativt. For at navigere i systemet anvender autister ofte masking og avancerede mestringsstrategier – et udtryk for betydelige ressourcer, der risikerer at blive spildt på grund af manglende viden om autisme. Resultaterne peger på, at indsatser kan kvalificeres ved at justere miljø, kommunikation/interaction og struktur, så de påvirker, hvad der opfattes, hvordan følelseslivet reguleres, og hvilke mestringsstrategier der bliver tilgængelige. Konklusionen er, at socialt arbejde mangler selvstændig viden om neurodiversitet og har behov for at forstå autisme på depatologiserende måder; samskabelse med autistiske mennesker er afgørende for at se samfundet fra et autistisk perspektiv og omsætte viden til virkningsfuld forandring.

This thesis explores how autistic adults experience Danish employment services, addressing a noted knowledge gap in social work about autism. Using semi-structured qualitative interviews with five autistic adults connected to employment services and a data-driven analysis, the study identifies a pervasive neuronormative, pathologizing lens that can be internalized by autistic people and embedded in the system. This creates significant barriers to access and benefit. A key challenge is verbal and non-verbal language barriers arising from communicative differences between neurotypical and autistic people. Employment initiatives are largely designed for neurotypical norms and overlook autistic people’s embodied practices and sensory experiences, contributing to a sense of being deviant and negatively affecting quality of life. To navigate the system, autistic people often rely on masking and sophisticated coping strategies—evidence of strong capacities that risk being wasted due to insufficient knowledge about autism. Findings indicate that services can better accommodate autistic people by adjusting environment, communication/interaction, and structure to shape perception, emotional regulation, and accessible coping strategies. The thesis concludes that social work lacks independent knowledge on neurodiversity and needs depathologizing understandings; co-creating knowledge and practice with autistic people is essential to see society from an autistic perspective and translate insights into effective change.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Autisme ; Neurodiversitet

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter