Barndommen ud fra pårørendes perspektiver - En kvalitativ undersøgelse af oplevelsen af at vokse op med en sindslidende aleneforælder

Growing up with a mentally ill singleparent - A qualitative exploration

Klindt, Emilie Elisabeth Hartvig

4. semester

Psykologi, Kandidat

2024

2024-01-05

64

Specialet undersøger, hvordan 11-13-årige børn, der hele livet har boet alene med en mor diagnosticeret med tilbagevendende svær depression, oplever deres hverdag og relation til moren. Med en kvalitativ fænomenologisk-hermeneutisk tilgang gennemføres to semistrukturerede livsverdensinterviews, som analyseres med Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) og afdækker fire temaer: en intens relation; omsorgens fordeling – hvem passer på hvem og hvordan; er det min skyld?; og er jeg stor eller lille? Fortolkningen forankres i udviklingspsykologiske perspektiver på barnets relationelle miljø, herunder Winnicotts forståelse af den ”godt nok” mor og betydningen af afstemt omsorg, samt hensyn til de særlige opgaver i tidlig ungdom som udforskning og autonomi. Begge interviewpersoner beskriver stærke følelser og et betydeligt ansvar i relationen til deres mor, og studiet konkluderer, at det kan være følelsesmæssigt og psykologisk belastende at være barn af en alenemor med svær depression. Disse vilkår kan præge barnets livsoplevelse, muligheder og relationer, hvilket understreger behovet for tidlige, støttende indsatser og for yderligere forskning i denne udsatte målgruppe.

This thesis explores how 11–13-year-old children who have lived their entire lives with a single mother diagnosed with recurrent severe depression experience their everyday lives and relationship with their mother. Using a qualitative phenomenological–hermeneutic approach, two semi-structured lifeworld interviews were conducted and analyzed with Interpretative Phenomenological Analysis (IPA), revealing four themes: an intense relationship; the distribution of care—who takes care of whom and how; is it my fault?; and am I big or small? The interpretation is grounded in developmental psychology perspectives on the child’s relational environment, including Winnicott’s understanding of the “good enough” mother and the importance of attuned care, and considers early adolescence tasks such as exploration and autonomy. Both interviewees report strong emotions and substantial responsibility in the relationship with their mothers, leading to the conclusion that being the child of a single mother with severe depression can be emotionally and psychologically burdensome. These circumstances may shape the child’s sense of life, opportunities, and relationships, underscoring the need for early supportive interventions and further research on this vulnerable group.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter