Banegårde: At rejse er at leve
Oversat titel
Railway stations: To Travel is to Live
Forfattere
Milling, Lisa Maria ; Riishøj, Dana Sehested ; Nielsen, Julie Haugshøj
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2026
Resumé
Specialet undersøger, hvordan ventetid på danske banegårde kan forvandles fra et passivt ophold til en meningsfuld og engagerende aktivitet for børn, der rejser med en voksen. Med afsæt i idéen om banegårde som transitrum, der sjældent inviterer til længere ophold, retter projektet fokus mod at omforme selve oplevelsen af at vente frem for at forkorte varigheden. Gennem en pragmatisk tilgang og en designproces struktureret efter Double Diamond-modellen kombinerer projektet feltobservationer i Aalborg, Aarhus og København, kunderejsekortlægning, litteraturreview og analyser af ventebeteende med research i dansk kultur og banegårdens historiske rolle. Fundene peger på, at ventetidens kvalitet i høj grad formes af kontekst, stimulation, forventninger og tilgængelige aktiviteter. På den baggrund etableres fem designkriterier via affinity-diagrammering og Core Design: sjov ventetid, leg-læring-kultur, fantasifulde oplevelser i trygge rammer, oplevelsesæstetik og interaktiv kommunikation. Det endelige koncept er en fysisk installation i stationshaller: et “tog” med interaktive vinduer i børnehøjde, hvor rullegardiner aktiverer korte videofortællinger, der formidler kulturelle og historiske temaer og inviterer til dialog mellem børn og ledsagere. Konceptet er visualiseret som en pretotype i form af en konceptvideo for hurtigt at demonstrere interaktion og læring uden at bygge en fuld prototype. Specialet konkluderer, at ventetid på banegårde rummer et uudnyttet potentiale for læring, samspil og kulturformidling, hvor legende, fortællingsbårne oplevelser kan styrke den samlede rejseoplevelse.
This thesis examines how waiting time at Danish train stations can be transformed from a passive pause into a meaningful and engaging activity for children traveling with an accompanying adult. Framing stations as transit environments that rarely invite prolonged stays, the project focuses on reshaping the experience of waiting rather than reducing its duration. Using a pragmatic approach and a Double Diamond design process, the work combines field observations in Aalborg, Aarhus, and Copenhagen with customer journey mapping, a literature review, analyses of waiting behavior, and research into Danish culture and the historical role of stations. Findings indicate that the quality of waiting is shaped less by objective time and more by context, stimulation, expectations, and access to engaging activities. Based on these insights, five design criteria were defined through affinity diagramming and the Core Design method: fun waiting time; play, learning, and culture; imaginative experiences within safe frames; experience aesthetics; and interactive communication. The final concept is a physical installation in station halls: a “train” with interactive windows at children’s height, where lifting curtains triggers short video narratives that convey cultural and historical themes and spark dialogue between children and adults. The concept was communicated as a pretotype via a concept video to quickly illustrate interaction and learning without building a full prototype. The thesis concludes that station waiting time holds untapped potential for learning, interaction, and cultural communication, and that playful, narrative-driven experiences can enhance the overall journey.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]
Emneord