Balancer på en knivsæg - hvordan skal selvledende medarbejdere ledes?: Samledelse - på vej mod en ny forståelse

Hollænder, Mira Tonsgaard

4. semester

Master i Læreprocesser (MLP) (Efter- og videreuddannelse)

2012

Denne masteropgave undersøger, hvilke konsekvenser empowerment har for medarbejderen, organisationen og den udøvede ledelse. Med udgangspunkt i et casestudie af en dansk, projektorienteret og videnintensiv organisation (anonymiseret) kombineres deltagerobservationer af ledelsespraksis, semistrukturerede interviews, dokumentanalyse og et opfølgningsmøde med leder og medarbejdere. Analysen er struktureret i fem kategorier – tilgængelighed, fleksibilitet, ledelsesinternalisering, relationskompetence og meningsskabelse – og munder ud i introduktionen af begrebet samledelse, der ikke er kollektiv ledelse, men en forståelsesramme for, hvordan selvledende medarbejdere kan ledes i praksis. Opgaven trækker på bred ledelses- og organisationsteori om empowerment, autenticitet, meningsledelse, læring og dialog samt kritiske perspektiver på selvrealisering, magt og fremmedgørelse. Konklusionen er, at samledelse kan belyse de organisatoriske mekanismer, der skal være til stede for at understøtte læring og udvikling hos medarbejdere, ledere og organisationen som helhed, om end resultaterne er kontekstuelle og baseret på kvalitative data fra et enkelt case.

This master’s thesis examines the consequences of empowerment for employees, the organization, and the leadership carried out. Drawing on a case study of an anonymized Danish, project-based, knowledge-intensive organization, the study combines participant observations of leadership practice, semi-structured interviews, document analysis, and a follow-up meeting with the leader and employees. The analysis is organized into five categories—accessibility, flexibility, leadership internalization, relational competence, and meaning-making—and culminates in proposing the concept of mutual leadership (sam-ledelse). This is not collective leadership, but a framework for understanding how self-leading employees can be led in practice. The thesis engages a broad range of leadership and organization theories on empowerment, authenticity, leadership of meaning, organizational learning, and dialogue, alongside critical perspectives on self-realization, power, and alienation. It concludes that mutual leadership clarifies the organizational mechanisms needed to support learning and development for employees, leaders, and the organization as a whole, while acknowledging that findings are contextual and based on qualitative data from a single case.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]

Selvledelse ; Ledelse ; Casestudie ; Empowerment ; Organisatorisk læring ; Autentisk ledelse ; Meningsledelse ; Fleksibilitet ; Tilgængelighed ; Ledelsesinternalisering ; Relationskompetence ; Samledelse

Download PDF
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter