At være ung i et udsat boligområde: Et kvalitativt studie af udsathed blandt unge bosat i et udsat boligområde og forebyggelsen af kriminalitet i området
Oversat titel
To be young in a vulnerable residential area: A qualitative study of vulnerability among young people living in a vulnerable residential area and the prevention of the crime in the area
Forfattere
Hansen, Malene ; Nielsen, Sofie Konrad
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2021
Afleveret
2021-05-29
Antal sider
82
Resumé
Dette speciale undersøger, hvad det vil sige at være ung i et udsat boligområde med fokus på Stengårdsvej i Esbjerg, der er klassificeret som et hårdt ghettoområde. Undersøgelsen retter sig mod, hvordan unge oplever udsathed og deres egne handlemuligheder, samt hvordan kriminalitetsforebyggelse kan indrettes i sådan en lokal kontekst. Med en abduktiv, hermeneutisk positionering gennemføres et kvalitativt casestudie baseret på semistrukturerede enkelt- og gruppeinterview, systematisk kodning og tematisk analyse, og der indgår etiske overvejelser om adgang til feltet og deltagernes anonymitet. Teoretisk inddrages bl.a. stemplingsteori, defiance theory, routine activity theory og social bond theory til at belyse samspillet mellem negative forventninger/omtale, fællesskab og tilknytning til samfundet, samt betydningen af fritid, skole og fritidsjob for unges veje ind i eller væk fra kriminalitet. De præsenterede kapitler skitserer analyseområder som oplevet uretfærdighed, svækket integration og adgang til sunde fritidsaktiviteter, og specialet afslutter med forslag til at styrke det kriminalpræventive arbejde i området. Konkrete fund og anbefalinger uddybes i de efterfølgende afsnit, som ikke indgår i dette uddrag.
This thesis examines what it means to be young in a disadvantaged housing area, focusing on Stengårdsvej in Esbjerg, which is classified as a severely disadvantaged estate. It explores how young residents experience vulnerability and their scope for action, and how crime prevention can be designed in this local context. Using an abductive, hermeneutic stance, the study applies a qualitative case design with semi‑structured individual and group interviews, systematic coding and thematic analysis, alongside ethical considerations regarding field access and participant anonymity. The analysis is guided by labeling theory, defiance theory, routine activity theory, and social bond theory to illuminate how negative expectations/media portrayals, community ties, and attachment to society interact with youths’ leisure, school, and part‑time work in shaping pathways into or away from crime. The presented chapters outline focal themes such as perceived injustice, weak integration, and access to pro‑social activities, and the thesis concludes with proposals to strengthen crime prevention in the area. Specific results and recommendations are detailed in later sections not included in this excerpt.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord