At give sundhedsplejerskerne en stemme - et kvalitativt studie af sundhedsplejerskers italesættelse og håndtering af social ulighed i sundhed blandt børn
Oversat titel
Giving health care visitors a voice - a qualitative study of health care visitors articulations and handling of social inequalities in health among children
Forfatter
Knudsen, Lea Alis Wagner
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2022
Afleveret
2022-06-01
Antal sider
62
Resumé
Specialet undersøger, hvordan sundhedsplejersker i Danmark italesætter og håndterer social ulighed i sundhed blandt børn i det første leveår, med afsæt i den vedvarende ulighed, som blandt andet ses i forskelle i børnevaccination efter forældres uddannelse. Med et kritisk-realistisk videnskabsteoretisk udgangspunkt gennemførtes tre fokusgruppeinterview i tre kommuner med tre til fire sundhedsplejersker i hver. Interviewene blev styret af en abduktiv tilgang, og analysen inddrog Pierre Bourdieus begreber om social reproduktion, habitus og kapital samt perspektiver fra interaktionisme, systemteori og Søren Juuls skelnen mellem institutionel og social dømmekraft. Analysen viser, at sundhedsplejerskerne forstår og arbejder med sundhed i spændingsfeltet mellem nationale og kommunale retningslinjer og den enkelte families situation. Udover standardiserede redskaber inddrager de egne professionelle og personlige erfaringer, herunder mavefornemmelsen som udtryk for et kropsligt indlejret erfaringsgrundlag (habitus), og tilpasser deres tilgang til familiens behov. Arbejdet er kendetegnet ved at tage familiens perspektiv, se familien som helhed, reflektere over egen praksis, tilpasse forandringsforslag, kontekstualisere og opbygge relationer. I vurderingen af støttebehov balanceres institutionel dømmekraft, formet af mål, rutiner og værdier, med social dømmekraft, der bygger på anerkendelse og solidaritet. Samlet peger studiet på generative mekanismer i mødet mellem sundhedsplejerske og familie, som kan understøtte barnets udvikling tidligt i livet, og giver sundhedsplejerskerne en stemme i debatten om at mindske social ulighed i sundhed. Resultaterne skal forstås kontekstuelt og i lyset af studiets kvalitative design.
This thesis examines how Danish health visitors articulate and handle social inequality in health among children in the first year of life, against the backdrop of persistent disparities such as lower uptake of child vaccinations among parents with less education. Adopting a critical realist stance, the study conducted three focus group interviews in three municipalities with three to four health visitors in each. Guided by an abductive approach, the analysis mobilized Pierre Bourdieu’s concepts of social reproduction, habitus and capital, together with perspectives from interactionism, systems theory, and Søren Juul’s notions of institutional and social judgment. Findings show that health visitors navigate between national and municipal guidelines and each family’s specific circumstances. Beyond standardized tools, they draw on their professional and personal experience—often described as a gut feeling rooted in embodied practice (habitus)—to adapt their approach to family needs. Their work is characterized by taking the family’s perspective, viewing the family as a whole, reflecting on their own actions, tailoring proposals for change, contextualizing support, and building relationships. In assessing needs, they balance institutional judgment shaped by goals, routines and values with social judgment grounded in recognition and solidarity. Together, these generative mechanisms in the encounter with families can support early child development and give health visitors a voice in efforts to reduce social health inequalities. The results are context-dependent and should be interpreted in light of the qualitative design.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord