At finde sin plads på holdet - spillet udenfor håndboldbanen: En kvalitativ undersøgelse af håndboldspilleres deltagelse og motivation i relation til turneringsstrukturen i dansk håndbold
Oversat titel
Finding One's Place on the Team - The Game Beyond the Handball Court: A Qualitative Study of Team Handball Players' Participation and Motivation in Relation to the Tournament Structure in Danish Handball
Forfatter
Brødbæk, Martin Vanggaard
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2026
Afleveret
2026-05-31
Resumé
Dette speciale undersøger, hvordan seniorspillere i dansk 3. divisionshåndbold (den fjerdehøjeste række) oplever deres deltagelse og motivation i lyset af en nyligt ændret turneringsstruktur. Hvor en hel sæson tidligere blev spillet i en 12-holds række, er sæsonen nu opdelt i to faser med 6-holds puljer, ombrydning midt i sæsonen og flere op- og nedrykninger. Formålet er ikke at måle effekter, men at forstå, hvordan strukturen erfares og tillægges mening i spillernes hverdag. Studiet er et kvalitativt casestudie med en hermeneutisk-fænomenologisk tilgang og bygger på fem semistrukturerede interviews med seniorspillere i 3. division. Analysen er tematisk og fortolkende med en abduktiv tilgang og centrerer om tre temaer: deltagelse i seniormiljøet, motivation i seniormiljøet samt turneringsstrukturens betydning i hverdagen. Teoretisk trækkes der på Wenger om deltagelse i praksisfællesskaber, Schütz’ hverdagslivsverden og selvbestemmelsesteorien (autonomi, kompetence og tilhørsforhold). Resultaterne viser, at deltagelse ikke kun handler om fysisk tilstedeværelse, men også om spilletid, ansvar, rolle, anerkendelse og oplevelsen af at høre til. For nogle knytter deltagelse sig især til at kunne bidrage sportsligt, mens andre lægger vægt på det sociale fællesskab og en tydelig rolle. Motivation fremstår tilsvarende sammensat: Fællesskabet er vigtigt, men motivation relaterer også til sportsligt niveau, udvikling, konkurrence, spilletid og en meningsfuld funktion på holdet. Den nye turneringsstruktur erfaras forskelligt: Nogle oplever flere meningsfulde kampe og øget motivation, fordi mere er på spil; andre oplever øget pres, mindre fleksibilitet og ændrede muligheder for spilletid og ansvar. Samlet peger studiet på, at deltagelse og motivation formes i et samspil mellem sociale fællesskaber, sportslige ambitioner, praktiske hverdagsvilkår og turneringsstrukturen, som ikke kan forstås som en neutral ramme, men som en del af praksis, der påvirker roller, hverdagsliv og deltagelsesmuligheder.
This thesis examines how senior players in Danish third-tier handball (the fourth-highest league) experience their participation and motivation in relation to a recently changed tournament structure. Where a full season previously ran with 12 teams, the season is now split into two phases with 6-team groups, mid-season reorganisation, and more promotions and relegations. The purpose is not to measure effects, but to understand how the structure is experienced and given meaning in players’ everyday lives. The study is a qualitative case study with a hermeneutic-phenomenological approach based on five semi-structured interviews with third-tier senior players. The analysis is thematic and interpretive with an abductive approach and focuses on three themes: participation in the senior environment, motivation in the senior environment, and the significance of the tournament structure in everyday life. Theoretically, it draws on Wenger’s communities of practice, Schütz’s life-world, and self-determination theory (autonomy, competence, relatedness). Findings show that participation is not only about physical presence, but also about playing time, responsibility, role, recognition, and a sense of belonging. For some, participation is tied to contributing on the court; others emphasise the social community and having a clear role. Motivation appears similarly multifaceted: the social community matters, but so do sporting level, development, competition, playing time, and having a meaningful function on the team. The new tournament structure is experienced differently: some see more meaningful matches and increased motivation because more is at stake; others experience increased pressure, less flexibility, and altered opportunities for playing time and responsibility. Overall, participation and motivation are shaped by the interplay of social communities, sporting ambitions, practical everyday conditions, and the tournament framework, which cannot be seen as a neutral backdrop but as part of the practice that affects roles, daily life, and opportunities for participation.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]