Applikationer på håndholdte enheder til børn under nåleprocedurer - Et casestudie og et systematisk review
Oversat titel
Applications on handheld devices for children during needle procedures - A case study and a systematic review
Forfattere
Jensen, Julie Birch ; Hedvard, Melissa Lund Sahl
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2025
Afleveret
2025-06-02
Antal sider
61
Abstract
Dette speciale undersøger, om applikationer på håndholdte enheder (smartphones og tablets) kan reducere børns angst og smerte under nåleprocedurer. Vi gennemførte et systematisk review af 16 studier, hvor vi sammenlignede aktive og passive applikationer samt applikationer versus ingen og andre distraktionsværktøjer. Derudover gennemførte vi et observationelt casestudie i klinisk praksis af 84 blodprøvetagninger, hvor børns angst og smerte blev sammenlignet ved brug af håndholdte enheder, ingen distraktion og anden distraktion. I reviewet fandt vi blandede resultater for aktive versus passive applikationer; samlet set viste applikationer en positiv effekt sammenlignet med ingen distraktion og en positiv eller sammenlignelig effekt i forhold til andre distraktionsværktøjer. I casestudiet fandt vi ingen signifikante forskelle mellem grupperne. På tværs af delstudierne peger resultaterne på, at applikationer på håndholdte enheder har potentiale som distraktionsværktøj, men at barnets alder, præferencer og den konkrete kontekst bør inddrages. Der er behov for yderligere forskning.
This thesis examines whether applications on handheld devices (smartphones and tablets) can reduce children’s anxiety and pain during needle procedures. We conducted a systematic review of 16 studies comparing active versus passive applications and applications versus no distraction and other distraction tools. We also performed an observational case study in clinical practice of 84 blood samplings, comparing children’s anxiety and pain when handheld devices, no distraction, or other distraction tools were used. The review showed mixed results for active versus passive applications; overall, applications had positive effects compared with no distraction and positive or comparable effects versus other tools. The case study found no significant differences between groups. Taken together, the findings suggest handheld applications have potential as a distraction tool, but a child’s age, preferences, and the specific context should be considered. Further research is needed.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]