Anvendelsen af regulerende teknikker på tværs af to musikterapiforløb

The use of regulating techniques across two music therapy courses

Matthé, Natasja ; Fleggaard, Didde Cecillie Boris

4. semester

Musikterapi, Kandidat

2022

2022-05-31

Dette speciale undersøger, hvordan to musikterapeuter anvender regulerende teknikker til at nedbringe arousal og støtte affektregulering i to forskellige musikterapiforløb: et med en dreng med multiple funktionsnedsættelser og et med en pige med anoreksi. Udgangspunktet er observationer fra praktikforløb på henholdsvis et døgntilbud for børn og unge med gennemgribende udviklingsforstyrrelser og en psykiatrisk afdeling for spiseforstyrrelser, hvor markante kropslige reaktioner vækkede interesse for at forstå og sammenligne den kliniske tilgang. Studiet er et eksplorativt, fænomenologisk og induktivt multiple casestudie med hermeneutiske og deduktive bevægelser, baseret på videooptagelser fra sessioner. Data er analyseret ved hjælp af Ulla Holcks etnografisk-deskriptive mikroanalyse for at identificere og kategorisere anvendte musikterapeutiske teknikker samt deres modaliteter og submodaliteter. Fundene peger på både ligheder og forskelle i, hvilke teknikker der anvendes, og hvordan de bruges på tværs af de to forløb. Et kontinuum visualiserer disse variationer og giver et overblik over fællesnævnere og nuancer i terapeuternes reguleringsarbejde.

This thesis examines how two music therapists use regulating techniques to down‑regulate arousal and support affect regulation in two distinct music therapy processes: one with a boy with multiple disabilities and one with a girl with anorexia. The work stems from internships in a 24‑hour care center for children and adolescents with pervasive developmental disorders and a psychiatric unit for eating disorders, where notable bodily reactions prompted a comparative look at clinical approaches. Using an exploratory, phenomenological and inductive multiple case study with hermeneutic and deductive elements, the study analyzes video recordings from sessions. Data were examined with Ulla Holck’s ethnographic descriptive microanalysis to identify and categorize applied music therapy techniques and their modalities and submodalities. The findings indicate both similarities and differences in which techniques are used and how they are applied across the two cases. A continuum visually summarizes these patterns, highlighting commonalities and nuances in the therapists’ regulation work.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter