Anerkendelse i socialpsykiatrien - en holdningsundersøgelse

Recognition in the socialpsychiatry

Secher, Søren ; Sørensen, Mette Havnhøj

4. semester

Socialt Arbejde, Kandidat

2016

2016-06-01

Specialet undersøger betingelser for anerkendelse i tre socialpsykiatriske botilbud i København. Med afsæt i Axel Honneths anerkendelsesteori konstrueres tre vignetter, der beskriver konkrete situationer og pædagogiske valg, som kan påvirke beboeres muligheder for at opleve anerkendelse. Et spørgeskema med vignetter anvendes til at måle holdninger blandt beboere og medarbejdere; den kvantitative del omfatter 89 deltagere på tre botilbud og suppleres af fem kvalitative interviews. Formålet er at kvalificere den professionelle tilgang til anerkendelse i arbejdet, ved at identificere ligheder og forskelle i holdningsmønstre mellem beboere og medarbejdere samt internt i medarbejdergruppen og at forstå disse teoretisk. Undersøgelsen finder både sammenfald og uenigheder; de mest markante forskelle vedrører, om medarbejdere eller beboere anses for at have ansvar for at ændre de betingelser, der er nødvendige for anerkendelse. Forfatterne konkluderer, at sådanne forskelle og ligheder er grundvilkår i socialt arbejde og kan anvendes konstruktivt til at udvikle en mere anerkendelsesorienteret praksis i socialpsykiatrien.

This thesis examines the conditions for recognition in three residential facilities within Copenhagen’s social psychiatry. Grounded in Axel Honneth’s theory of recognition, the authors construct three vignettes that present concrete situations and professional choices affecting residents’ opportunities to experience recognition. A vignette-based questionnaire measures attitudes among residents and staff; the quantitative study includes 89 participants across three facilities and is complemented by five qualitative interviews. The aim is to inform professional practice by identifying similarities and differences in attitudes between residents and staff and within the staff group, and by interpreting these patterns theoretically. The study finds both convergence and disagreement; the most salient differences concern whether staff or residents are seen as responsible for changing the conditions necessary for recognition. The authors conclude that such differences and similarities are inherent to social work and can be used constructively to develop more recognition-oriented practice in social psychiatry.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter