Anbefalinger til at forebygge dårlig mental sundhed blandt gymnasieelever i forbindelse med COVID-19 pandemien
Oversat titel
Recommendations to prevent poor mental health among high school students in relation to the COVID-19 pandemic
Forfattere
Forecast, Sebastian Roy ; Pedersen, Tine Kær ; Pedersen, Thomas Winther
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2021
Afleveret
2021-05-31
Resumé
COVID-19-nedlukninger ændrede hverdagen for gymnasieelever og forværrede mange unges mentale sundhed. Dette speciale har til formål at understøtte de gymnasiale uddannelser med konkrete anbefalinger til at forebygge dårlig mental sundhed under en pandemi. Med et kritisk realistisk ståsted gennemførtes individuelle interviews med fem elever fra forskellige gymnasier, som blev transskriberet og analyseret ved hjælp af Braun og Clarkes tematiske analyse. En systematisk litteratursøgning blev anvendt til at kvalificere empirien og supplere udviklingen af anbefalinger. Analysen identificerede 12 kontekstuelle betingelser og 12 mekanismer, som dannede grundlag for seks anbefalinger, der især fremhæver betydningen af social støtte og relationer, mulighed for anonymitet samt formidling af viden og vejledning via teknologiske løsninger. Specialet konkluderer, at anbefalingerne kan bidrage til at forebygge dårlig mental sundhed blandt gymnasieelever i forbindelse med COVID-19, men at stigmatisering er en væsentlig barriere for anvendelsen. Der er behov for videreudvikling og inddragelse af flere interessenter for at styrke beslutningsgrundlaget og sikre evaluering i større skala.
COVID-19 lockdowns reshaped everyday life for high school students and contributed to worsening mental health among many young people. This thesis aims to support upper secondary schools with practical recommendations to prevent poor mental health during a pandemic. From a critical realist perspective, the study conducted individual interviews with five students from different schools, transcribed and analyzed using Braun and Clarke’s thematic analysis, and supplemented findings with a systematic literature search. The analysis identified 12 contextual conditions and 12 mechanisms that informed six recommendations emphasizing the importance of social support and relationships, options for anonymity, and the dissemination of knowledge and guidance through technological solutions. The thesis concludes that these recommendations can help prevent poor mental health among high school students in relation to COVID-19, while noting that stigma is a significant barrier to implementation. Further development and broader stakeholder involvement are needed to strengthen decision-making and enable larger-scale evaluation.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]