Ældre og IT-sikkerhed: En undersøgelse af hvordan et e-læringskursus der ønsker at lære ældre om IT-sikkerhed bør udvikles
Oversat titel
The elderly and IT-security: A study on how an e-learning course aiming to teach the elderly about IT-security should be developed
Forfatter
Holdt, Morten
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2016
Afleveret
2016-06-01
Antal sider
60
Abstract
Denne afhandling tager udgangspunkt i, at der mangler undervisning i it-sikkerhed målrettet ældre. I en digital hverdag er det vigtigt, at alle ved, hvordan man færdes sikkert online, men forskning peger på begrænset offentlig indsats og for få læringstilbud til ældre. Formålet er derfor at undersøge, hvordan man kan udvikle et e-læringskursus i it-sikkerhed, der er særligt tilpasset ældres behov. Afhandlingen identificerer, hvilke didaktiske (undervisningsmæssige) og brugervenlighedsmæssige elementer et sådant kursus skal indeholde. Metodisk bygger arbejdet på Human-Computer Interaction (HCI), dvs. studiet af samspillet mellem mennesker og digitale systemer. Gennem kvalitativ forskning, relevant teori og udvikling af prototyper, som testes sammen med ældre brugere, undersøges hvilke elementer, der virker bedst. Resultaterne peger på, at kurset bør indeholde brugerinteraktion og støtte aktiv, reflekterende og udforskende læring. Kurset skal være enkelt og specifikt, og det bør indeholde elementer, der understøtter motivation. Fra et brugervenlighedsperspektiv skal kurset være let at anvende og tage højde for den enkelte brugers tidligere erfaringer, så brugeren føler sig kompetent i at anvende det. Det understreges, at der er behov for mere forskning, og at de udviklede løsninger er prototyper, som ikke skal betragtes som endelige produkter.
This thesis starts from the observation that older adults have limited access to IT-security education. In a digital society, everyone needs to know how to stay safe online, yet research indicates limited public investment and too few learning opportunities for older learners. The aim is to explore how to design an e-learning course in IT security tailored to older adults. The thesis focuses on identifying the didactic (teaching and learning) and usability (ease of use) elements such a course should include. The work uses a Human-Computer Interaction (HCI) approach, the study of how people interact with digital systems. Through qualitative research, relevant theories, and the development of prototypes tested with older users, it examines which elements are most effective. Findings indicate that the course should include user interaction and support active, reflective, and exploratory learning. It should be simple and specific, and include elements that foster motivation. From a usability perspective, the course must be easy to use and take users’ prior experience into account so they feel competent using it. The thesis emphasizes that further research is needed and that the outputs are prototypes, not finished products.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord