Acceptance and Commitment Therapy
Oversat titel
: Friend or foe when working with adolescents with psychological disorders
Forfatter
Sørensen, Louise
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2014
Afleveret
2014-06-12
Antal sider
69
Resumé
Specialet undersøger virkningen og anvendeligheden af Acceptance and Commitment Therapy (ACT) for unge og voksne med psykiske lidelser gennem et empirisk pilotprojekt. Det bygger på en teoretisk gennemgang af ACT og et mini-review af eksisterende forskning, som peger på, at ACT over for unge, på trods af sparsom og metodisk svag evidens, ser ud til at give mindre symptomreduktion end hos voksne. På den baggrund fokuserer studiet i stedet på psykologisk fleksibilitet, som i ACT forstås gennem seks kerneprocesser: accept, defusion, selvet som kontekst, kontakt med nuet, værdier og engageret handling. Den empiriske del anvender et spørgeskema med fire psykometriske mål (AAQ-II, CFQ, FFMQ, VLQ) udfyldt af unge og voksne, der har gennemført et ACT-forløb eller haft mindst otte sessioner; desuden indgår en kontrolgruppe af normale unge og voksne samt psykologvurderede præscores. Resultaterne indikerer, at unge generelt har lavere psykologisk fleksibilitet end voksne på tværs af tests og underskalaer, med undtagelse af FFMQ’s observe-underskala og VLQ’s værdiscore. Sammenholdt med kontrolgruppen og præscores tyder data dog på, at unge opnår omtrent samme effekt af ACT som voksne, og på FFMQ og enkelte underskalaer ses endda større effekt hos de unge. Disse fund bør fortolkes varsomt på grund af mulige bias og begrænset generaliserbarhed. Specialet drøfter forklaringer fra eksistentiel psykologi samt kognitive og psykoanalytiske udviklingsperspektiver, skitserer implikationer for klinisk praksis og foreslår et design til en mere omfattende undersøgelse.
This thesis examines the effect and applicability of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) for adolescents and adults with psychological disorders through an empirical pilot study. It is grounded in a theoretical account of ACT and a mini-review of existing research, which, despite limited and methodologically weak evidence, suggests lower symptom reduction for adolescents than for adults. Consequently, the study focuses on psychological flexibility, conceptualized in ACT as six core processes: acceptance, defusion, self as context, contact with the present moment, values, and committed action. The empirical component uses a questionnaire comprising four psychometric measures (AAQ-II, CFQ, FFMQ, VLQ) completed by adolescents and adults who had finished an ACT course or attended at least eight sessions; a control group of normal adolescents and adults and psychologist-assessed pre-scores were also included. Findings indicate that adolescents generally show lower psychological flexibility than adults across measures and subscales, except for the FFMQ observe subscale and the VLQ value scale. When compared with the control group and pre-scores, however, adolescents appear to achieve approximately the same effect of ACT as adults, and on the FFMQ and some subscales they even show greater gains. These results should be interpreted cautiously given potential biases and limited generalizability. The thesis discusses explanatory perspectives from existential psychology and cognitive and psychoanalytic developmental psychology, outlines implications for clinical practice, and proposes a design for a more comprehensive investigation.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]
Emneord