A Scoping Review of TikTok's potential effects on the individual user from a psychological and cognitive perspective
Translated title
Et Scoping Review af TikTok's potentielle effekt på den individuelle bruger via et psykologisk og kognitiv perspektiv
Author
Brogaard, Jeppe Juul
Term
4. term
Education
Publication year
2025
Submitted on
2025-01-02
Pages
49
Abstract
Background: TikTok is a short‑video platform that is especially popular among youth. Public debate and research have raised concerns about potential ties to the Chinese state and user privacy in the West, as well as whether the app poses similar or different psychological risks compared with platforms like Facebook, Instagram, and X. Objective: This study follows the PRISMA Scoping Review protocol—a structured approach to mapping existing research—to synthesize peer‑reviewed literature on TikTok. It describes study methods, maps prominent authors, countries, and journals, identifies frequent keywords, and organizes recurring themes to highlight possible positive, neutral, or negative psychological effects. Design/Methods: A search was conducted in Scopus for peer‑reviewed articles published in psychological journals in English, Danish, Swedish, or Norwegian between 2015 and 2024. The initial 217 records were screened down to 46 relevant studies. These came primarily from the United States and China, with additional contributions from Thailand, Turkey, Canada, Italy, Spain, Chile, Belgium, Austria, Australia, the United Kingdom, Bosnia and Herzegovina, Ireland, Macao, Germany, Trinidad and Tobago, Sweden, Portugal, Poland, Peru, Taiwan, and Denmark. Results: The main themes were: problematic use (32.61%; e.g., difficulty controlling use), users’ wellbeing (26.09%), user motivation (19.57%), and the role of social attachment in smartphone and social media use (15.22%). Smaller themes included self‑perception (6.52%) and learning engagement/communication (6.52%). Two articles each examined social learning (4.35%) and highly specific, operationalized cognitive questions (4.35%). Conclusions: Research on TikTok mirrors findings from other social media—there are both opportunities and risks. Consistent with APA guidance, ethical design choices could mitigate risks, especially for youth mental health. The platform’s algorithmic, fast‑paced format may be linked to outcomes such as problematic use or depressive symptoms, suggesting that short‑video features on other platforms (e.g., Instagram Reels and YouTube Shorts) should also be examined.
Baggrund: TikTok er en platform for korte videoer, der er særlig populær blandt unge. Debatten og forskningen har rejst bekymringer om både mulige forbindelser til den kinesiske stat og brugeres privatliv i Vesten, samt om appen indebærer samme eller andre psykologiske risici som platforme som Facebook, Instagram og X. Formål: Denne undersøgelse følger PRISMA Scoping Review-protokollen – en struktureret måde at kortlægge eksisterende forskning – for at give et overblik over den fagfællebedømte litteratur om TikTok. Målet er at beskrive metoderne i studierne, kortlægge hvilke forfattere, lande og tidsskrifter der dominerer, identificere hyppige nøgleord og samle de gennemgående temaer for at belyse mulige positive, neutrale eller negative psykologiske effekter. Metode: Der blev søgt i Scopus efter artikler i psykologiske tidsskrifter, fagfællebedømt og på engelsk, dansk, svensk eller norsk, i perioden 2015–2024. Den indledende søgning gav 217 artikler, som efter filtrering og screening blev reduceret til 46 relevante studier. Disse kom primært fra USA og Kina, men også fra bl.a. Thailand, Tyrkiet, Canada, Italien, Spanien, Chile, Belgien, Østrig, Australien, Storbritannien, Bosnien-Hercegovina, Irland, Macao, Tyskland, Trinidad og Tobago, Sverige, Portugal, Polen, Peru, Taiwan og Danmark. Resultater: Temaerne fordelte sig således: problematisk brug (32,61 %; fx vanskeligheder ved at kontrollere brugen), generel trivsel/velbefindende (26,09 %), brugermotivation (19,57 %) og betydningen af social tilknytning for smartphone- og sociale mediers brug (15,22 %). Mindre temaer omfattede selvopfattelse (6,52 %) og læringsengagement/kommunikation (6,52 %), mens to artikler hver omhandlede social læring (4,35 %) og snævre, stærkt operationaliserede kognitive spørgsmål (4,35 %). Konklusion: Forskningen om TikTok ligner meget den om andre sociale medier, med både muligheder og risici. I tråd med anbefalinger fra APA kunne etiske designvalg reducere risici, især for unges mentale sundhed. Platformens algoritmiske og hurtige format kan være forbundet med udfordringer som problematisk brug eller depressive symptomer, hvilket også taler for at undersøge kortvideoformatet på andre platforme som Instagram Reels og YouTube Shorts.
[This apstract has been rewritten with the help of AI based on the project's original abstract]