Et casestudie om brugen af robotteknologi i folkeskolen for børn med muskelsvind

Abstract

Der har i de seneste ti år været stor fokus på at implementere velfærdsteknologi i den offentlige sektor grundet den demografiske udvikling. Velfærdsteknologi har store potentialer til at blive brugt andre steder end i sundhed og ældre sektoren, hvilket dette speciale sætter fokus på. I denne undersøgelse vil fokus være på at finde en alternativ løsning til sygeundervisning, hvor flere undersøgelser har vist at det ikke fungerer i praksis. Her ses på, hvordan en alternativ løsning kan være med til at mindske konsekvenserne af højt sygefravær og social isolation. I nærværende undersøgelse er Robotteknologi i folkeskolen og børn med muskelsvind udvalgt som case med henblik på at undersøge de oplevede fordele, ulemper og udfordringer ved at bruge denne teknologi, som alternativ til sygeundervisning. Det teoretiske afsæt bygger på Orlikowski og Gash’s teknologiske forståelsesrammer og empowerment begrebet ud fra en teknologisk forståelsesrammer. Her vil fire velfærdsteknologiske potentialer blive beskrevet for at få et indblik i, hvorfor der politisk bliver prioriterede indenfor velfærdsteknologi området. Derudover bliver der foretaget et litteratur review af ”robotteknologi i folkeskolen” hvor formålet er at mindske sygefravær og social isolation. For at få indblik i de oplevede fordele, ulemper og udfordringer er tre børn/forældre og en skoleleder blevet interviewet omkring, hvordan det har været at afprøve robotteknologi i folkeskolen. Analysen kom frem til, at alle er motiverede til at få robotten ind i klassen, men der mangler viden og erfaring i forhold til at forstå og organiserer de nye arbejdsgange, som robotten kræver. Derudover har sikkerheds og etiske overvejelser været barriere for at få implementeret robotten fulgt ud. De forskellige interessenter har forskellige forståelsesrammer for, hvordan robotten skal implementeres, hvilket har skabt udfordringer.

For the last ten years there have been a bigger focus on implementing welfare technology in the public sector due to the demographic development. Welfare technology has a big potential in other areas than just health care and elder care sector, which this master focuses on. In this study I will focus on an alternative solution for home bound service, where more and more studies have shown that it practically does not work. Here I will look into how an alternative solution can help decrease the consequences of a high sick leave and social isolation. In this study robot technology has been chosen for public schools, and for kids with muscular dystrophy to study the pro’s, con’s and challenges from the use of robot technology as an alternative to home bound service. The theoretical basis comes from Orlikowski & Gash’s technological frames and the concept of empowerment. I will describe four welfare technologies potential to give insight to why it is a political priority. Besides there will be a literature review of the research “robot technology in public schools” where the objective is to decrease sick leave and social isolation to create a better understanding in the pro’s, con’s and challenges the three kids/parents and a principal have been experiencing. I have conducted an interview with the involved stakeholders on how it has been for them to try the new technology in school. Based on the analysis I can say that all involved parties have been very motivated to implement the robot technology in the classroom. But we need knowledge and experience how to understand and organize the new procedures, which the robot creates. There have also been ethical and safety concerns regarding the implementation of the robot. The different stakeholders involved does not have the same frame on how to implement the robot which makes it challenging.

A master thesis from Aalborg University

Et casestudie om brugen af robotteknologi i folkeskolen for børn med muskelsvind

[A casestudy about the use of robot technology in the public school for children with muscular dystrophy]